INSIGHT

Tanpa disadari kejengkelan guru   atas prestasi belajar siswa yang tak kunjung meningkat   membuat nya   beranggapan bahwa siswa siswi memang bodoh (dari sononya).Dengan menganggap siswa bodoh ,maka pola pikir guru dan sikap mentalnya   sudah terbangun bahwa siswa bodoh memang tidak bisa berubah,padahal ...cukup banyak bukti bahwa anggapan guru tersebut salah.. !,seperti yang dialami Thomas Alfa Edison dan tokoh dunia lainnya.  Inilah dampak yang dirasakan siswa bila mendapatkan cemoohan   bodoh dari gurunya:

  Alif, laam raa. (ini adalah) kitab yang Kami turunkan kepadamu supaya kamu mengeluarkan manusia dari gelap gulita kepada cahaya terang benderang dengan izin Tuhan mereka, (yaitu) menuju jalan Tuhan yang Maha Perkasa lagi Maha Terpuji. QS Ibrahim :1 Kompetensi kepribadian   adalah salah satu kompetensi yang menunjang seorang guru dapat menjalankan tugasnya secara profesional. Sedangkan kompetensi kepribadian   merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap ,stabil,dewasa,arif dan berwibawa ,menjadi teladan bagi peserta didik/warga belajar dan berakhlak mulia . Namun jika guru memiliki kebiasaan buruk tak urung bisa mendatangkan iklim permusuhan dan dibenci oleh warga sekolah;kepala sekolah ,rekan kerja   ,siswa,orang tua siswa ,masyarakat dan peserta didik itu sendiri. Apa saja kebiasaan buruk yang harus dihindari para guru tersebut:

Abstract : Kompetensi Pedagogis ;merupakan   kemampuan yang berkenaan dengan pemahaman terhadap landasan pendidikan,perkembangan peserta didik dan pengelolaan pembelajaran yang partisipatif dan dialogis. Tujuan Materi ini   agar    guru mengetahui secara mandiri kompetensi pedagogi yang dimilikinya. S eberapa besar pengetahuan &   penghayatan anda dalam menjalani   peran sebagai pendidik ,ada baiknya anda mengukur sendiri   dengan kuis dibawah ini :

    Katakanlah: "Inilah jalan (agama) ku, aku dan orang-orang yang mengikutiku mengajak (kamu) kepada Allah dengan hujjah yang nyata, Maha suci Allah, dan aku tiada Termasuk orang-orang yang musyrik". QS Yusuf 108 Seorang guru yang jenius   adalah guru yang memiliki kemampuan   melihat persoalan pendidikan secara   menyeluruh ,memiliki kemampuan beradaptasi terhadap perubahan mulai dari perubahan kurikulum sampai  perubahan pola perilaku siswa,mampu memberikan pelayanan prima pendidikan secara berkesinambungan. Mereka adalah guru yang memiliki kreativitas ,imajinatif dan tidak menyalahi aturan   baku Undang Undang Pendidikan Nasional. Secara sederhana   guru yang jenius adalah guru yang kreatif ,cerdas namun tidak lepas dari kurikulum yang telah ditentukan.

  “ serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk”. QS An -Nahl 125 “ Selamat pagi ,anak anak..!”.                                                                     “S elamat pagi ,bu...” “ Semoga kalian selalu dalam kegembiraan hari ini..., tahukah kamu ,bahwa....!”. Kelas menjadi hening setelah    mendengarkan game pembukaan pembelajaran   ,selanjutnya kelas menjadi ramai oleh celoteh beberapa siswa untuk menebak pertanyaan guru bersangkutan. Selanjutnya bagaimana membina komunikasi pembelajaran efektif ..?

  “ dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik, kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan’. QS Al Qashash 7 Materi ini di sajikan guna meningkatkan Kompetensi Kepribadian guru   agar menjadi guru yang dihargai siswanya sekaligus dapat menciptakan kegiatan pembelajaran yang efektif.. “ Saya nggak rugi mengikuti pelajaran   hari ini ,bukan saja saya menjadi tahu akan teori yang dipelajari ,tapi juga contoh contoh nyata   dari teori bersangkutan ,serta cerita ilustrasi yang disampaikan pak Yono sangat menyentuh perasaan... pokoknya rugi kalau tidak ikut pelajarannya pak Yono....!”    .Begitulah pujian beberapa siswa kelas XI. Bagaimanakah  cara menjadi guru ideal itu :

   " Tidak patut, bagi seorang Nabi mempunyai tawanan sebelum ia dapat melumpuhkan musuhnya di muka bumi. kamu menghendaki harta benda dunia sedangkan Allah menghendaki (pahala) akhirat (untukmu). dan Allah Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana". Qs Al Anfaal :67. Materi ini didedikasikan   :kepada   guru guna menentukan keberhasilan   kegiatan pembelajaran   ,terhadap tingkat penguasaan siswa   atas materi yang telah disajikannya. “Saya tidak suka pak /ibu guru yang satu itu sudah penampilan nya kusut perilaku nya kasar ucapannya menyakitkan, sebenarnya malas aku ikut pelajarannya beliau’, pernyataan   beberapa siswa kelas   X. Guru   yang demikian itu tidak pernah mengembangkan pemahaman atas makna pendidikan ,kasih sayang,belajar dengan kesenangan   dan nilai nilai spiritualitas. Serta terkungkung dalam kubangan     pikiran perasaan kecewa dan marah kepada diri sendiri.  Lantas apa hubungan harus memiliki pribadi   yang positif dengan kegiatan pembe

Materi ini : Dimaksudkan agar guru dapat mengatasi stres yang dihadapi saat mengajar. Apabila ia ditimpa kesusahan ia berkeluh kesah,Qs Al Ma'arij :20 Banyak guru yang secara mudah menyalahkan kondisi sekolah,manajemen atau siswa sebagai penyebab turunnya prestasi belajar siswa ;Ada yang mengatakan memang input nya dari kalangan seperti itu sih,disekolah ini akan belum lengkap segala fasilitasnya ,rekan guru dan kepala sekolah nggak mau peduli sih ...masih banyak alasan lain yang diungkapkan saat siswa siswi dikelasnya prestasi belajarnya jeblok. Padahal dengan hanya menyalahkan atau mencari alasan yang dianggap tepat untuk menutupi ketidak berhasilan tidak akan pernah mengubah apa apa ,apalagi meningkatkan prestasi   belajar siswa   .Maka inilah langkah mengatasi kegagalan dalam kegiatan pembelajaran tanpa stres berlebihan :