Peran Master Teacher dalam Perubahan Kurikulum 2013 (Bedah Forensik Kurikulum )



Kementerian Pendidikan Nasional dan Kebudayaan akan mengadakan pelatihan 300 ribu guru master di 33 Provinsi dalam rangka mempercepat pelaksanaan kurikulum 2013. Sumber  www.rapendik.com



1.  1. Oleh  karena itu     Master Teacher (MT ) dituntut mampu meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan dalam memberikan batasan ruang lingkup yang kompleks dalam penjabaran materi pelajaran. Mengingat  dalam Kerangka kerja Kurikulum  2013 telah ditetapkan sebagai Integrator sistem nilai ,pengetahuan dan keterampilan.

2.    2.   MT ,dalam sosialisasi harus dapat mengenali etnography dan antropologi budaya daerah setempat guna  membangun keterampilan berpikir kritis  guru dalam mengaitkan relevansi dengan kompetensi yang dibutuhkan.



3.   3.    MT semestinya dapat membangkitkan daya analisa dan naluri mendidik dari kalangan guru untuk mengenali setiap kompetensi dan daya serap siswa  agar dalam memilih materi dapat disesuaikan berbasis kebutuhan belajar siswa termasuk bagi anak yang membutuhkan pendidikan berkebutuhan khusus.

4.   4.    MT semestinya dapat memberikan keterampilan kepada guru agar dapat memiliki kemampuan dalam membangun peningkatan kompetensi yang didapat siswa sehingga pembelajaran  menjadi terintegrasi dan tidak tumpang tindih.
5
      5. MT dapat membangun keterampilan pada guru untuk cakap dalam  menyusun skala prioritas sesuai kompetensi siswa secara bertahap dengan demikian penelitian kelas dan data perilaku belajar siswa menjadi dasar pelaksanaan kegiatan pembelajaran  .

6.    5.   Mengingat bahwa perubahan kurikulum 2013 adalah membangun mutu lulusan yang memiliki karakter dan kompetensi ,maka proses pembelajaran harus disusun secara berkesinambungan dan berkelanjutan dalam setiap jenjang satuan pendidikan,termasuk kepastian dalam buku pelajaran. Peran MT sebagai media komunikasi antara kesulitan yang dihadapi guru dan target yang diharapkan.


7.     6.  MT harus dapat menyusun sebuah sistem data yang akurat  guna mengevaluasi keberhasilan proses kegiatan pembelajaran yang menggunakan kurikulum 2013  secara menyeluruh terhadap guru –guru yang menjadi binaannya.

8.      7. MT harus dapat menterjemahkan  tantangan masa depan anak saat setelah lulus sekolah menjadi pedoman pembelajaran yang telah ditentukan kurikulum 2013 ,sehingga hard skill dan soft skill  dapat dipergunakan anak sesuai masa belajarnya disekolah .


9.    8.   Keterampilan MT dalam penggunaan ICT bukan hanya keterampilan teknis penggunaan operasional komputer atau media teknologi lainnya melainkan ICT dapat dijadikan media dan sumber belajar guna meningkatkan motivasi  belajar siswa   .
Master teacher harus dapat meyakinkan  para guru selaku pelaksana bahwa kurikulum 2013 dapat dilaksanakan secara optimal

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Kiat Menjadi Guru Profesional Abad 21 (Tuntutan Kurikulum 2013)

Gambar
Kank ,Dimasa depan sepertinya tuntutan kepada guru untuk menjadi lebih profesional semakin kuat ,sikap mental yang harus dimiliki para guru..?   Dan Allah telah berjanji kepada orang-orang yang beriman di antara kamu dan mengerjakan amal-amal yang saleh bahwa Dia sungguh-sungguh akan menjadikan mereka berkuasa dimuka bumi, sebagaimana Dia telah menjadikan orang-orang sebelum mereka berkuasa, dan sungguh Dia akan meneguhkan bagi mereka agama yang telah diridhai-Nya untuk mereka, dan Dia benar-benar akan menukar (keadaan) mereka, sesudah mereka dalam ketakutan menjadi aman sentausa. Mereka tetap menyembahku-Ku dengan tiada mempersekutukan sesuatu apapun dengan Aku. Dan barangsiapa yang (tetap) kafir sesudah (janji) itu, maka mereka itulah orang-orang yang fasik.  QS An Nur -55 Dalam peradaban yang makin kompetitif ini tuntutan untuk semakin profesional dan memiliki kompetensi yang handal adalah sebuah keharusan. Jika tidak maka akan terge...
Baca selengkapnya

Penyebab siswa tak menghargai gurunya dan solusinya..!

Gambar
  Utusan-utusan itu berkata: "Kemalangan kamu adalah karena kamu sendiri. Apakah jika kamu diberi peringatan (kamu bernasib malang)? sebenarnya kamu adalah kaum yang melampaui batas". QS Yasiin 19.   Kank ,keluhan banyak siswa   bahwa guru ngajar tidak bersemangat   lantaran CTL ,Coul Tinggal Lungo (dilepas tinggal pergi )atau datang Duduk Diam pura pura sibuk ngerjakan tugas sendiri siswa dibiarkan rame atau dikasih tugas asal mereka diam....Jika sikap mental guru seperti ini apa yang bakal terjadi terhadap siswa kami..? Seorang guru semestinya sadar bahwa sikap dan perilaku mereka menjadi acuan siswa dalam kegiatan belajarnya sekaligus pembentukan perilaku siswa.Jika perilaku guru tidak memiliki etos kerja maka tentu saja akan membuat siswanya demotivasi . Pertama : seorang guru semestinya sadar bahwa prestasi dan daya serap siswa dalam belajarnya   sangat bergantung dari bagaimana guru bersangkutan memposisikan diri di...
Baca selengkapnya

PROPHET LEADERSHIP: PEJABAT AMANAH SOLUSI UMAT

Gambar
Kank Hari Santoso, Motivator Nasional Pendidikan Karakter “Allah tidak hendak menyulitkankamu, tetapi Dia hendak membersihkan kamu dan menyempurnakan nikmatNya bagimu, supaya kamu bersyukur”. (Qs Al Maidah ) “Sesungguhnya   Allah tidak mengutusku untuk menyusahkan, tidak pula dengan keras kepala, melainkan Dia mengutusku sebagai guru yang menggembirakan”. (HR Muslim) Abstract Perusahaan memerlukan pemimpin yang terbuka untuk melaksanakannya. Kepemimpinan memerlukan pendekatan baru, pola pikir baru dan keterampilan baru. Tidaklah cukup menjadi komunikator yang baik. Seorang   pemimpin harus merasa nyaman saat dia berbagi dan membangun hubungan lebih dekat. Seorang pemimpin harus datang merangkul setiap keterbukaan. Ini berarti pertemuan diaktifkan sebagai kesempatan untuk belajar. Charlene Li , “Open Leadership: How Social Technology Can Transform The Way   You Lead”.
Baca selengkapnya