INSIGHT

        Pengantar  Diklat  PENGEMBANGAN KREATIFITAS DAN  IMAJINASI  PESERTA DIDIK MELALUI MULTI MEDIA  Oleh Kank Hari Santoso .Konsultan TIK Pendidikan Karakter dan MSDM .          Kurikulum 2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.  sumber;Salinan-Permendikbud-No.-68-th-2013-ttg-ttg-KD-dan-Struktur-Kurikulum-SMP-MTs..

Berbagai macam kegiatan sekolah mulai dari proses pembelajaran sampai kegiatan ekstra kulikuler maupun peringatan hari besar merupakan informasi yang menarik untuk disajikan kepada warga sekolah maupun masyarakat pada umumnya. Sehingga msayarakat dapat mengikuti secara berkesinambungan aktivitas pembelajaran dimasing masing sekolah sekaligus dapat menumbuhkan   sense of responsibility  untuk terlibat dalam peningkatan mutu pendidikan. Gempuran beragam  informasi  dalam berbagai media massa   baik media konvensional seperti koran,majalah ,radio dam televisi sampai media internet dengan web maupun microblogging tida dapat terelakkan . Padahal informasi yang diterima masyarakat khususnya peserta didik belum tentu memberikan informasi yang membangun 

 3.1.Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. Sumber: Salinan-Permendikbud-No.-67-th-2013-ttg-KD-dan-Struktur-Kurikulum-SD-MI Kemampuan berbahasa erat kaitannya dengan proses berpikir,berbahasa dalam arti memiliki kemampuan verbal merupakan kemampuan anak merangkai urutan peristiwa menjadi informasi yang ingin dikatakan,dengan menggunakan kata yang tepat untuk merangkai kalimat yang bisa dimengerti oleh orang lain. 

“Seluruh rekan  guru disini sudah mengenal watak beliau yang suka basabasi .pandai “merekayasa” dan memanfaatkan kondisi untuk kepentingan pribadi . Apa penyebabnya dan bagaimana mengatasinya,Kank ..?” Kecenderungan perilaku  ,suka berbasa basi  ,merekayasa dan memanfatkan keadaan adalah bentuk kompensasi dari kebutuhan untuk diperhatikan ,diakui dan dihargai .Bisa jadi dikarenakan kurangnya rasa percaya diri atau konsep diri yang negative sehingga untuk memperkuat eksistensi diri adalah melakukan “rekayasa”, agar dirinya dihargai.

“Kank siswa saya   mudah tersinggung dan perilakunya susah dimengerti padahal sudah kelas  (foto ilustrasi )VIII,bagaimana caranya saya mengajak nya sedikit menjadi lebih bertanggung jawab ..? Perilaku anak  mudah tersinggung dan susah dimengerti biasanya memiliki latar belakang  kebingungan terhadap apa yang sebenarnya diinginkan diri sendiri sehingga sulit mengerti orang lain .Sementara

Salah satu mitra kerja saya seorang  area  manager property, menceritakan bagaimana dirinya saat duduk dibangku sekolah.Dimana saat itu  dirinya adalah sosok yang sangat rasional dan logis,sehingga seringkali ribut  dengan guru karena dia  terlalu percaya diri ,kritis dan banyak menuntut .Namun akhirnya saat ini dirinya menjadi sosok yang cukup disegani di dunia property.Lantas bagaimana caranya menghadapi peserta didik yang memiliki perilaku percaya diri .kritis dan banyak menuntut..?

Apapun nama kurikulumnya semestinya tidak boleh lepas dari tujuan pendidikan yaitu perubahan perilaku peserta didik  agar menjadi diri sendiri ,dapat beraktualisasi  dapat merencanakan memilih ,memecahkan masalah dan memutuskan solusi  sesuai usia perkembangannya  Sehingga  peserta didik dapat  menyesuaikan diri,memiliki kecakapan hidup dan memiliki daya saing  serta bahagia selepas menyelesaikan tugas pembelajarannnya.  Mengingat era saat ini yang ditandai dengan percepatan , perubahan teknologi dan industry memberikan tuntutan peserta didik untuk dapat menyesuaikan diri.    Bagaimana dengan Kurikulum 2013..?